Dirigido principalmente a profesionales y estudiantes universitarios

Unos 800 alumnos de Primaria y Secundaria participarán, los días 4 y 5, en diversas actividades de Educación Musical que se celebrarán en la plaza Mariano Granados y en el centro cultural Palacio de la Audiencia.

El Palacio de la Audiencia acoge del 1 al 3 de julio el I Coloquio Internacional sobre Lenguas y Culturas en la Escuela y la Sociedad. Este Coloquio Internacional ha sido organizado pora Escuela de Educación de Loyola de Marymount University (Los Ángeles, California), con la colaboración del Ayuntamiento de Soria.

En el coloquio se tratarán temas relativos al uso de los idiomas nativos de los alumnos inmigrantes en las aulas, la promoción de las lenguas minoritarias, los programas educativos bilingües y de inmersión, el sentido de identidad étnica y cultural o las diferencias culturales entre alumnos y maestros.

El encuentro está dirigido principalmente a profesionales de la educación y estudiantes universitarios, pero también a todos aquellos interesados en estas disciplinas.

La iniciativa para la celebración de este Coloquio Internacional en nuestra ciudad ha surgido de Francisco Ramos e Isabel Sanz, ambos de origen soriano y profesores en Los Ángeles (California, Estados Unidos) y autores de la web Language, Culture and Identity (www.languagecultureidentity.com).

• Programa miércoles 1 de julio

• –09:30-10:00 h. Registro / Registration
• –10:10-10:20 h. Representante Ayuntamiento de Soria / City of Soria Representative
• Bienvenida / Welcome
• –10:20-10:50 h. Oficina de Turismo de Soria / Soria Tourist Information Office
• –10:55-11:00 h. Shane Martin, Decano, Escuela de Educación LMU /
• Shane Martin, Dean, LMU School of Education
• Mensaje del Decano / Dean’s Message
• –11:05-11:45 h. 
• Francisco Ramos and Isabel Sanz
• Objetivos del Coloquio y presentación de ponentes / Colloquium objectives and introduction of presenters
• –11:50-12:10 h. Descanso / Break
• –12:15-12:55 h. Linda Gerena, York College, City University of New York (CUNY).
• Student Voice: Listening to the Stakeholders in Bilingual Education Programs.
• –13:05-13:45 h. Kristina Michelle
• Silva Speakes, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
• Becoming an immersion educator: Lessons from a non-Portuguesespeaking teacher in Brazil.
• Comida / Lunch
• –16:30-17:10 h. Elena del Pozo, IES Bilingüe Manuel de Falla, Coslada.
• Two better than just one: Social Sciences through English practices that work.
• Mónica Torres Torija, Universidad Autónoma de Chihuahua. Cartografías narrativas.
• –05:20-6:15 h. Mesa Redonda sobre Lenguas / Language Roundtable
• –06:30 h. (optional) Paseo por la orilla del Duero / Walk along the Duero riverwalk

• Programa jueves 2 de julio

• –09:30-9:40 h. Isabel Sanz
• Presentación ponentes / Introduction of presenters
• –09:45-10:25 h. María Amor Barrios del Río, Universidad de Burgos.
• International language, international identities? A critical study of the cultural transmission of English in Spanish Secondary Education.
• –10:35-11:15 h. Andréa Pavão, Instituto de Educação de Angra dos Reis da Universidade Federal Fluminense.
• Prejuicio lingüístico, relativismo cultural y reproducción de las desigualdades sociales: Discursos sobre la diversidad lingüística de alumnos en escuelas públicas brasileñas.
• Henri Eric Castleberry, Director, English Department NClic (Nuevas Claves Learning Investigation Center), Vitoria.
• A multilingual school: The NClic experience
• –11:20-11:40 h. Descanso / Break
• –11:45-12:25 h. Juan A. Freire, New Mexico State University; Verónica Valdez and Garrett Delavan, University of Utah.
• A critical examination of language policies in Utah dual language programs and their impact on Latina/o students.
• –12:35-1:15 h. María Asunción Barreras Gómez, Universidad de La Rioja.
• Practical tips for teaching English to dyslexic children: Are they useful in a bilingual education?
• –13:25-14:05 h. Gloria Corzo and Esther Gómez, Universidad Autónoma de Chiapas.
• Students’ and teachers’ identities in an intercultural context in Chiapas, Mexico.
• Comida / Lunch
• –16:30-17:10 h. Pablo Celada Perandones, Altamira Alicia López Gallego, and Andrés González Santa Olalla, Universidad de Burgos.
• "Las cruces de la Reina Leonor / Queen Eleanor's crosses": Un proyecto Etwinning de intercambio lingüístico y cultural en un programa educativo bilingüe.
• –17:20-18:15 h. Mesa Redonda sobre Culturas / Culture Roundtable
• –18:30 h. (optional) Soria Románica / Romanesque Soria

• Programa viernes 3 de julio

• –09:30-09:40 h. Isabel Sanz. Presentación ponentes / Introduction of presenters
• –09:45-10:25 h. Angela Arzubiaga, Arizona State University; Marta Baltodano, Loyola Marymount University. Spatialization and immigrant family identities in the United States.
• –10:35-11:15 h. Purificación Valer, IES Sagasta, Logroño.
• Programas de Inmersión del Ministerio de Educación: Programas de Inmersión de Otoño.
• Juan A. Freire, New Mexico State University; Verónica Valdez, University of Utah.
• Including culturally relevant pedagogy in an elementary dual language program in Utah.
• –11:20-11:40 h. Descanso / Break
• –11:45-12:25 h. Gemma Delicado and Laura Alonso, Universidad de Extremadura.
• How to enhance bilingual higher education through universitypractitioner collaboration.
• –12:35-13:15 h. María de Lourdes Gutiérrez and Vivian Gabriela Mazariegos, Universidad Autónoma Chiapas.
• El fomento de las comunidades de práctica como apoyo a las problemáticas psicopedagógicas en el aprendizaje del inglés en instituciones educativas públicas del Estado de Chiapas y las nuevas reformas educativas.
• –13:25-14:00 h. Mesa Redonda sobre Identidad / Identity Roundtable
• Certificados y Evaluación / Certificates and Evaluation